Asdf como nadie entendio muy bien la materia de bioloasdf yo les hare un resumen :B
Material Genético
Experimentos para determinar que parte del núcleo es la encargada de la herencia
●Hämmerling : En 1930, el danés Joachim Hämmerling estudia algas acetabularias (mediterranea y crenulata), un alga unicelular que mide entre 5 y 10 cm, que tiene la capacidad de regenerar su sobrerillo.
EXPERIMENTOS1. Realiza un corte en la mitad de una alga acetabularia mediterranea. Luego vuelve a partir por la mitad, la parte superior con sombrerillo y la inferior con nucleo, la parte nucleada regenera el sombrero, mientras las demás viven por un tiempo y mueren.
2. Hace lo mismo de arriba, pero con un alga acetabularia crenulata.
En estos dos experimentos, al separarse el sombrero del citoplasma (2do corte), el sombrero muere, debido a que el citoplasma tiene un poco de información genética del núcleo.
3. Toma un alga acetabularia mediterranea y otra crenulata, le saca el nucleo a la crenulata y se lo injerta a la mediterranea. Tras 2 generaciones cortando el sombrerillo, resulta un alga híbrida, con características de las dos algas.
CONCLUSIONES:El núcleo es responsable de la herencia, además de haber un poco de información genética en el citoplasma.
●Frederick (sí, se llama así, no Joseph xDDD)
Griffith: en 1928, el microbiólogo danés, ayudado por McLead y McCarty , quiere determinar que parte del nucleo era rensponsable de la herencia, la protéica o la ácida. Estudia los desgarros (pollos) de gente enferma de neumonía (neumococus preomonial).
1.Le inyecta sepas inocuas ( que no enferman) a una rata, ésta vive.
2.Le inyecta sepas virulentas (que enferman), a otra rata, que muere.
3.Le inyecta sepas capsuladas muertas por calor a una rata, ésta vive.
4.Le inyecta sepas capsuladas muertas por calor y sepas inocuas, el ratón muere.
¿Por qué muere la rata?, porque el creía que la enfermedad era provocada por la cápsula, pero al inyectarle a la rata, la sepa muerta por calor y la inocua sin cápsula, al sacarle sangre a la rata muerta, se encontraron bacterias virulentas, ya que el nucleo activa la cápsula. La cápsula está hecha para proteger al núcleo (que en verdad es el virulento) del sistema inmunológico (que defiende de enfermedades), y al activar la capsula muerta, el nucleo está protegido y puede atacar.
CONCLUSIÓN [sacada por sus ayudantes, ya que el muere por neumonia, já]
La herencia patógena de la enfermedad viene del ácido.
●
Marta Chase, en 1952, ésta estadounidense, quiere determinar que parte del nucleo es rensponsable de la herencia (ADN o ARN). Trabajó con Bacteriófagos, virus que atacan bacterias para reproducirse, éstos tienen ADN monocadenario (no enrrollado)
Inyecta radioisótopos radioactivos ( Azufre [S] y Fósforo [P]), el S queda fijado en la cabeza (cápsula), y el P en el ADN. Si en la bacteria infectada, hay S, usó la cápsula (proteinas), si hay P, usó el ADN.
EXPERIMENTO
CONCLUSIÓNADN rensponsable de la herencia
●Watson y Crick (por si acaso lo pone en la prueba), construyen el actual modelo de ADN, el modelo de doble hélice, y formulan los principios de transmición hereditaria.
●
Wilheim von Nageli , suizo, se preguntaba que contiene la parte ácida del núcleo. A través de la observacion de núcleos celulares en la fase m, profase (mitosis)[Si no se acuerdan de la mitosis, sale todo el proceso definido en las pags 26 y 27 del libro, si no se acuerdan me preguntan :B ), vio unos cuerpos coloreados.
●
Wilheim von Wandeyer los nombra Cromosomas [Cromo= color]
●
Walter Sutton : con los descubrimientos de estos últimos dos, crea la teoría cromosómica de la herencia: genes, unidades funcionales dentro de los cromosomas. Descubre la importancia del par de cromosomas en el lugar específico (locus) y que los genes están ordenados por códigos.
CromosomaEn resumen, los cromosomas son cromatina (ADN) condensada, y dentro de éstos se encuentran los genes, unidades básicas de la herencia en seres vivos, los cuales ocupan una posición determinada, llamada Locus. (el conjunto de locus es loci). Están formados cromátidas unidas por un centromero.
Este último es fundamental para asegurar la correcta distribución de los cromosomas duplicados en las células hijas durante las divisiones celulares.
Los cromosomas se clasifican según la posición del centrómero en :
Metacentrico [Centrómero al medio exacto],
submetacentrico [Centrómero, brazos inferiores más pequeños que los superiores],
Acrocéntrico: [brazos inferiores más pequeños y los
Telocéntricos [ no tienen brazos inferiores, no están presentes en humanos.]
Cariograma o IdiogramaEs la representación ilustrada de las características de los cromosomas de una especie, que va desde los más grandes metacéntricos hasta los más pequeños telocentricos. Se compone de 3 grupos.
1. Cromosomas grandes [meta y submetacéntricos]:
Grupo A: cromosomas 1,2 y 3
Grupo B : cromosomas 4 y 5 (submetacentricos]
2.Cromosomas medianos [Submetaentricos y acrocéntricos.
C: cromosomas 7,8,9,10,11 y el cromosoma X. Submeta..
D: 13,14 y 15. Acro..
3.Cromosomas PequeñosE: 16, 17 y 18. Submeta
F: 19 y 20. Metacentricos
G: 21 y 22. Acrocentricos
Todos los cromosomas se alinean con los centromeros con el brazo más largo para abajo.
CariotipoRepresentación gráfica de los cromosomas de una especie. Se construye tomando en cuenta el numero total de cromosomas (46, 45 Autosomas[AA] y 1 par de cromosomas sexuales ( X o Y))
Cariotipos:
Mujer: 23AAXX ►46XX
Hombre: 23AAXY ► 46XY
Gracias a esto se puede determinar si un individuo es normal o no. Si dividimos el número de autosomas por el numero de heterocromosomas, si da uno es una persona normal, si no da uno , es intersexo.
Si hacen la division obviamente no les va a dar 1 xDD, pero yo cacho que debe ser por las "letras", por ejemplo, el cariotipo de la mujer es 23AAXX, osea 2A y 2X y 2/2 =1, un hombre igual (tomen el X y el Y como iguales), pero un Klinefelter, que es 47AAXXY, tiene 2A, pero 3 heterocromosomas ( X,X e Y) y 2/3 no da 1.
Mutaciones genéticasSon todo cambio que sufre el material genético [ADN, Cromosomas y Cariotipo], pueden producirce en células somáticas (normales) o germinales (Ovulo y Espermio), y pueden ser heredables solo en las germinales. Pueden ser naturales o inducidas (radiaciones, sustancias quimicas).
Entre los tipos de mutaciones tenemos:
las
génicas (cambio de posicion de los nucleotidos del ADN o pérdida o adición de nucleotidos, si no se acuerda de la estuctura del ADN, puse un dibujiwi arriba) las
cromosómicas (cambios en la estructura del cromosoma, perdida de un segmento o duplicación de uno, o cambio de posicion de los genes) , y las
cromosómicas numericas o genómicas (alteración en el número de cromosomas propio de la especie, pueden afectar al juego completo, o a solo una parte del sistema y el cigoto (celula sexual) presenta cromosomas de mas o de menos)
Las Cromosómicas Numéricas pueden afectar a los autosomas como a los heterocromosomas.
Cuando afectan a los heteroromosomas se clasifican en:
Monosomías: si falta un cromosoma
Trisomías: cuando hay 3 en vez de 2
Tetrasomías: cuando hay 4 o más
Un ejemplo de mutación en los autosomas :
●Síndrome de Down, que es una triplicación del cromosoma 21.
●Síndrome del Maullido de Gato: tienen un daño en el cromosoma 5.
Ejemplos de mutación en los heterocromosomas:
●
Síndrome de Turner: Su cariotipo es 45X0, les falta una X o tienen una incompleta.
Baja estatura, el cuello unido por membranas cuando nacen al crecer desarrollan un cuello ancho y corto, párpados caídos, tórax plano y amplio en forma de escudo, caráteres sexuales poco desarrollados (planas, sin vello púbico), infertilidad, ojos resecos, ausencia de menstruación, falta de humedad normal en la vagina lo que va a provocar que las relaciones sexuales sean dolorosas.Se presenta en 1 de cada 2oo0 (200 según el profe) niñas nacidas
*Conste que la niña del medio tiene 13 años.
●
Síndrome de Klinefelter: Su cariotipo es 47XXY, hombres caracterizados por tener testículos y pene pequeños, ausencia de espermatogénesis (no producen espermios, o sea son infértiles), tienen un retraso mental variado. Son altos, tienen los dedos largos, tienen cadera ancha y cintura, y a veces ginecomastia (peshugas), y tienen poto de mujer xDD.
Se presenta en 1 de cada 500 niños nacidos, es la afección más común.
●
Super Macho: Su cariotipo es 47XYY, son altos, macizos, peludos, con un comportamiento anómalo (alterado) , son fértiles.
●
Super Hembra: también llamado Síndrome del XXX (triple X), Su cariotipo es 47XXX, Son mujeres normales físicamente, pero estériles, son bajas, con dificultades para aprender, segun el profe son simpaticas y no feas D: e.e.
Ya chiquillos xD les advierto que NO tengo toda la materia, así que si alguien quiere y puede completar esto, avíseme xD
RESPIRACIÓN
Proceso de incorporación de oxígeno y la salida del CO2 gracias a una dinámica respiratoria. Se requiere de un sistema Respiratorio: Vías Aéreas y Pulmones.
*Recordemos el término Hematosis: Proceso que los alveolos. Es el intercambio que ocurre por difusión, es decir, el oxígeno que está en los alvéolos pasa a la sangre para ser llevado a las células donde hay menor concentración de oxígeno, el CO2 es expulsado por las células a la sangre, donde posteriormente pasa a los alvéolos para ser expulsado en la exhalación.
VÍAS AÉREAS:
Conductos por donde circula aire. Están representados por las fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y alveolos pulmonares (No se consideran Vías Aéreas)… (?)
La función respiratoria se puede resumir en los siguientes procesos:
- Ventilación: El aire llega de los alveolos y el aire alveolar llega a la atmósfera.
- Difusión: los gases atraviesan las paredes alveolares. Intercambio de O2 y CO2 en las paredes alveolares.
- Perfusión: la sangre retira el O2 del pulmón (Oxihemoglobina) y libera en él el CO2 (Carbohemoglobina)
- Relación ventilación/perfusión: equilibrio de la ventilación y el flujo sanguíneo entre las diversas regiones de pulmón por el cual el intercambio gaseoso se hace en forma adecuada.
- Transporte gaseoso: transporte de oxígeno y del anhídrido carbónico de la sangre hacia y desde los tejidos. Respiración Interna: Dentro de la Célula. Respiración Externa: Fuera de la Célula, en el pulmón.
Partes del Sistema Respiratorio:
- Nariz: aberturas que permiten el ingreso de aire al cuerpo. Posee membranas interiores: Pituitaria roja calienta el aire que ingresa a la nariz y la Pituitaria Amarilla cuya función es percibir olores, se encuentra más arriba en las fosas nasales.
- Faringe: tiene forma de “Embudo”. Conducto que comunica nariz con tráquea. Posee la Glotis, que hace que pase el alimento al Esófago, también se levanta para que el aire pase a la tráquea.
- Laringe: Tejido muscular que envuelve a la faringe, está asociado a la Fonación.
- Tráquea: Tubo en forma de C (?), que lleva el aire a los bronquios.
- Bronquios: bifurcación de la tráquea, son dos tubos que se multifurcan y forman los Bronquiolos.
- Bronquiolos: Por ellos circula el aire que llega a los alvéolos.
- Alvéolos: Sacos donde ocurre el intercambio de gases.
MECANICA RESPIRATORIA:
| PRESIÓN | AIRE | COSTILLAS | DIAFRAGMA | MÚSCULOS INTERCOSTALES |
Inspiración (Aumenta el volumen de la caja toráxica. Proceso Activo) | Presión Intratoráxica (Baja) | Entra | Suben | Baja | Se dilatan |
Espiración (Disminuye el volumen de la caja toráxica. Proceso Pasivo) | Presión Intrapleural (No estoy segura del nombre) (Sube) | Sale | Bajan | Sube | Se contraen |
PULMONES:
- Órganos de la respiración
- Están situados dentro del tórax protegidos por las costillas.
- Son huecos y están cubiertos por una doble membrana lubricada llamada pleura.
- Tienen lóbulos. Bilobulado (Pulmón izquierdo) y trilobulado (Pulmón derecho)
- Pleuras y membranas (húmedas)
- En su interior también contiene Volúmenes
- Sacos alveolares (Intercambio gaseoso)
VOLUMENES PULMONARES: (Encontré el dibujo del profe, pero los términos los saqué de Wikipedia xd es que me dio paja copiar eso :$ )
Volumen corriente o tidal (VC ó VT): volumen de aire inspirado o espirado en cada respiración normal; es de unos 500mL aproximadamente.
Volumen de reserva inspiratoria (VRI): volumen adicional máximo de aire que se puede inspirar por encima del volumen corriente normal; habitualmente es igual a unos 3,000mL.
Volumen de reserva espiratorio (VRE): cantidad adicional máxima de aire que se puede espirar mediante espiración forzada, después de una espiración corriente normal, normalmente es de unos 1,100mL.
Volumen residual (VR): volumen de aire que queda en los pulmones tras la espiración forzada, supone en promedio unos 1,200mL aproximadamente.
Al describir los procesos del ciclo pulmonar, a veces es deseable considerar juntos dos o mas volúmenes pulmonares, estas combinaciones de volúmenes son llamados capacidades pulmonares:
Capacidad Inspiratoria (CI): Es la cantidad de aire que una persona puede respirar comenzando en el nivel de una espiración normal y distendiendo al máximo sus pulmones (3,500mL aprox). CI = VC + VRI
Capacidad Residual Funcional (CRF): Es la cantidad de aire que queda en los pulmones tras una espiración normal (2,300mL aprox). CRF = VRE + VR
Capacidad Vital (CV): Es la máxima cantidad de aire que puede expulsar una persona de los pulmones después de una inspiración máxima y espiración máxima (4,600mL aprox). CV = VRI + VC + VRE
Capacidad Pulmonar Total (CPT): Es el máximo volumen al que pueden expandirse los pulmones con el máximo esfuerzo posible (5,800mL aprox). CPT = CV + VR
ECOLOGÍA:
- Es el estudio del medio ambiente.
- Hay Interacciones entre seres vivos y el medio.
- Estudia los ecosistemas.
Ecosistema: es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo).
Componentes Básicos del ecosistema:
- Medio Biótico (Energía Radiante, Productores, Consumidores)
- Medio Abiótico
PROCESO FOTOSÍNTESIS:
Se produce en los individuos cuyo nicho ecológico es ser productores. Integran el primer nivel trófico de la cadena alimenticia.
Autótrofos: Quimiosíntesis Fotosíntesis | Heterótrofos: Herbívoros Carnívoros Omnívoros | Saprófitos: Carroñeros Bacterias Hongos Etc. |
CONDICIONES PARA LA FOTOSÍNTESIS:
- Autótrofos fabrican su propio alimento utilizando la energía luminosa.
- La energía luminosa se convierte en energía química que se almacena en la Glucosa.
- La mayoría de los seres vivos dependen de la energía luminosa para alimentarse.
- Ejemplo de una reacción que se activa con clorofila:
6 CO2 + 6H2O + E. Luminosa = C2H12O6 + 6O2
- La fotosíntesis es una reacción endergónica.
- Se requiere de clorofila o pigmento verde que capta la luz, y
CO2 y agua como materia prima. Además de enzimas y coenzimas.
La luz y los pigmentos:
- La luz es una forma de energía radiante. Se propaga en Ondas.
- Hay varias formas de Energía radiante (Ondas de radio, infrarrojas, ultravioletas, rayos X, etc.)
- Para sintetizar alimento, se usan únicamente las ondas de luz
- Sólo se produce la fotosíntesis con longitudes de onda intermedia en la luz visible (450 a 500 nanómetros, 520 nm. promedio) Esta es pregunta de prueba según el profe así que apréndansela de memoria xDD
Apuntes no sé de qué xd
- Cuando la luz choca con la materia, parte de la energía de la luz se absorbe y se convierte en otras formas de energía.
- Cuando en una célula, la luz del sol choca con las moléculas de clorofila, la clorofila absorbe alguna de la energía de luz que, eventualmente, se convierte en energía química y se almacena en moléculas de Glucosa que se producen.
Tipos de clorofila: (A, B, C, D)
- Algunas bacterias poseen clorofila, pero no la misma de plantas y algas.
- Toda molécula de Clorofila tiene Magnesio (Mg), pero tienen distinta forma molecular.
Eso sería todo lo que tengo yo xD Los amo, bye :D
LITERATURA URBANA.
-Dominio del artificio y de las estructuras urbanas (no naturaleza).
-Abunda la DISCONTINUIDAD.
-Presencia de lo provisional (temporal).
-Se diluye la tradición, no importa la familia, el hombre se presenta innovador, solitario e independiente.
- predomina el espacio social arquitectónico,arbitrario.
- El diario vivir se muestra cargado de pequeños accidentes, por lo que está en permanente cambio.
- Alteración de la relación entre el hombre y el medio, aumento de estímulos.
-Aparición de nuevos mitos, distintos a los tradicionales.
- Destaca la voluntad racional para vencer fuerzas naturales.
- la fortuna es cambiante.
-Espacio laberíntico. Es un actuante con voluntad propia.
TEMÁTICAS DE LA LITERATURA URBANA.
-Descripción de la euforia producida por la ciudad.
- Expresión de utopías, modelos urbanos y críticas de lo urbano.
- Descripciones misteriosas de espacios olvidados.
- Descripciones subjetivas e interiorizadas: nostalgia, frustraciones, violencia, abandono, soledad, injusticias sociales.
-Expresión de nuevas prespectivas colectivas (derrotas históricas, recuperación de lo ciudadano, etc.)
LITERATURA RURAL.
-Es opuesta a la urbana.
-Predominio del mundo natural, paisaje no modificado por el hombre.
-Presencia de leyes de la naturaleza. Ésta gobierna al hombre y no al revés. (Refiriéndose a los fenómenos naturales como los huracanes, terremotos, etc.)
-Geografía CONTINUA, no tiene límites, es ancha, no se detiene. Es incomprensible.
-Contrastes pausados, el tiempo pasa lento.
- Imperio de la fuerza y la traición. Se viven los mitos permanentemente.
- Presencia de estructuras sociales sólidas (autoritarismo, patriarcado,etc)
-Ausencia prolongada de cambios, salvo catástrofes naturales.
LITERATURA NATURALISTA.
-Como movimiento su apogeo se dio del siglo XIX hasta mediados del siglo XX.
-Sus raíces se hallan en el realismo (aunque no sólo muestra la realidad, sino que también quiere explicar porqué es así)
-Influyen en este movimiento: la teoría evolucionista de Darwin, y la filosofía determinista (pesimismo: el ambiente y la herencia influyen y determinan al individuo).
-La obra se ve científicamente. Es una teoría, el autor pasa a ser científico.
-Temas: La pobreza, el racismo, la enfermedad, la prostitución.
-Representantes: Emil Zolá, Augusto D'halmar, etc.
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TIPOS DE NARRADORES.
a)Según perspectiva o punto de vista:
-Externa = Narrador testigo: El narrador testigo es un espectador del acontecer, un personaje que asume la función de narrar. Pero no es el protagonista de la historia, sino un personaje secundario. Cuenta la historia en la que participa o interviene desde su punto de vista, como alguien que la ha vivido desde fuera, pero que es parte del mundo del relato.
-Interna = Protagonista: El narrador-protagonista cuenta su propia historia. El narrador en primera persona (yo) adopta un punto de vista subjetivo que le hace identificarse con el protagonista y le impide interpretar de forma absoluta e imparcial los pensamientos y acciones de los restantes personajes de la narración.
-Omnisciente : Es un narrador que conoce todo respecto al mundo de la historia. Puede influir en el lector, pero no siempre. Este narrador trata de ser objetivo. Las características principales del narrador omnisciente son que:
*Expone y comenta las actuaciones de los personajes y los acontecimientos que se van desarrollando en la narración.
*Se interna en los personajes y les cuenta a los lectores los pensamientos más íntimos que cruzan por sus mentes.
*Domina la totalidad de la narración, parece saber lo que va a ocurrir en el futuro y lo que ocurrió en el pasado.
*Utiliza la tercera persona del singular.
*Conoce los pensamientos de los personajes, sus estados de ánimo y sentimientos.
*Posee el don de la ubicuidad.
b) Según Modos Narrativos.
-Directo= los personajes dicen lo que hicieron.
-Indirecto= Sabemos lo que sucede solo a través del narrador.
-Indirecto Libre= Mezcla de los dos.
c) Según participación.
-Homodiegético = Forma parte del relato
-Heterodiegético = Relata desde afuera, no forma parte del relato.
d) Según disposición de lo narrado.
-Lineal = Presente - pasado - futuro (?) no toy segura de ese orden xd
-Alterado = Futuro/pasado/presente, Pasado/Futuro/presente
-Alternado = Se alternan las situaciones. Ej. empiezan con el presente, luego hacen un retroceso al pasado, luego al presente otra vez, luego al futuro, luego al presente, luego al pasado y asi xd
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TIPOS DE MUNDOS REPRESENTADOS.
a)Acción o acontecimientos
-Principales
-Secundarios.
b)Personajes
-Principales
-Secundarios
-Terciarios
-Dinámicos (a lo largo de la historia cambian su forma de ser)
-Estáticos (no cambian ni tienen mucha relevancia)
c)Espacio
-Físico
-Psicológico
-Social
-Histórico, etc.
d)Tiempo
-cronológico (hras, minutos,etc)
-Racconto ( se cambian los tiempos de forma lineal)
-flash back (se cambian los tiempos en forma descendente)
-flash Foward (se remonta al futuro)
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falta un poco de materia, la subo mañana después del colegio, ojala les sirva y tómense la lata de leerlo xd
con amor
mamá nacha wuajkajak
Hola chiquillos :) Empezaré el 'resumen' de la prueba coeficiente dos de lenguaje, que se viene ultra dificil xd empezare desde los MMC y llegaré a la literatura urbana y rural. Ojalá les valla muy bien a todos. Love iu.
TEMARIO
- Medios masivos de comunicación.
- Géneros Literarios.
- Compresión de texto.
- Funciones de la literatura.
- Literatura Urbana y Rural
- Relación mímesis/verosimilitud
-Género Narrativo, Dramático y lírico.
I.- MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN.
Son aquellos medios de comunicación que emiten un mensaje recibido por una cantidad masiva de receptores. Como sistemas de transmisión se encuentran la prensa, la internet, la tv, el cine, la radio, etc.
-Características:
NO SON...
a) El mensaje no se entrega por sí solo, si no que hay elementos que permiten que el mensaje se propague. Por ejemplo, la televisión es considerada un MMC, Pero, ¿un televisor nos sirve si esta apagado o está malo? No. El televisor es un elemento que nos permite Recibir la información. Por eso se dice que los MMC no son fines en sí mismos.
b) No son individuales. Generalmente el emisor es un grupo de personas que trabaja en conjunto y sistemáticamente para hacer llegar un mensaje a los múltiples receptores.
c) No son naturales. (obvio, son artificiales, creados por el hombre)
SI SON...
a) tienen una finalidad, que es entregar un mensaje a muchos receptores.
b) Tienen receptores masivos
c) Unidireccionales, lo que quiere decir que el intercambio de información entre emisor y receptor no es recíproca, o sea, la información no puede devolverse, y los receptores no pueden convertirse en emisores, como pasa en una comunicación común.
d) Multilingüístico, entrega mensajes de forma visual, oral, escrita, auditivamente (música), etc.
e) Creadores de estereotipos, tanto etarios (por edades), sexistas. Crean ideologías y formas de pensar. Hacen que los receptores decidan estar de acuerdo o en desacuerdo con ciertos temas.
f) Artificiales xd
g) Grupos de emisores plurales y complejos (lo que decíamos mas arriba).
FUNCIONES DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
a) Informar, representar hechos de actualidad que están ocurriendo, pero deben ser hechos de relevancia social. La información entregada debe ser verdadera y oportuna. (no sirve mucho si algo se publica 3 semanas después de que pasó).
b) Formar opinión. Los medios ordenan e interpretan la información, la interpretación conlleva un contenido ideológico que recibe el receptor, donde éste opina y 'toma partido'.
c) Educar. Los MMC deben recoger y transmitir los valores culturales de distintas generaciones (ej. 'Los ochenta' nos enseña sobre una época que no pudimos conocer, etc). Debe producir pertenencia y proyección al futuro.
d) Entretener. Este punto es una exigencia, la sociedad demanda momentos para relajarse y divertirse.
e) Persuadir. Busca convencer de hacer algo acerca de una opinión o tesis. Puede ser para atacar o defender.
f) Promover Productos y servicios para el individuo o grupo. Aparece el concepto de Publicidad.
g) Controlar. Observa, analiza, denuncia el ejercicio de autoridades, gobierno, entidades con poder, para salvaguardar los derechos y la justicia.
ESTEREOTIPOS PROVOCADOS POR LOS MEDIOS.
Los prototipos son resultados de la evolución emociónal, Cultura patriarcal, y las expectativas de la sociedad.
Masculinos--------> Hombres con poder, generalmente protege a la mujer, es independiente, un galán por naturaleza, triunfador nato, atractivo físicamente, quien toma la iniciativa y se encarga de conquistar.
Femeninos---------> la mujer es quien espera, de carácter sumamente pasivo, débil. 'La que tiene que ser rescatada'. Es dependiente del hombre y necesita de él para ser feliz. Es delicada y femenina, y está sujeta a los pies de su amado. El físico se transforma en un trauma (ej, Gordita feliz, etc).
PUBLICIDAD.
La publicidad busca vender un producto, persuadiendo (Convencer a alguien para que haga o deje de hacer algo) o disuadiendo (inducir o hacer desistir a alguien sobre una idea o propósito). Trabaja con las emociones y carencias afectivas de la gente. Cabe mencionar el 'espíritu de sugestión' que quiere decir que las personas creen en algo sin fundamento.
PROPAGANDA
Su fin es propagar. Concientizar una idea (política, social, etc). Ej. 'No beba si va a conducir'.
GÉNEROS LITERARIOS
Género dramático.
- Su rasgo básico es la presencia de diálogo.
- La función del lenguaje que predomina es la apelativa.
- No tiene narrador
- A diferencia del género lírico, el dramático está hecho para ser actuado, no con fines estéticos ni poéticos. (virtualidad teatral).
- Su eje se halla en el conflicto y en la acción.
- El conflicto se caracteriza por las fuerzas en pugna (enemigos, 'los buenos', los aliados, etc)
- Estructura interna: Presentación - desarrollo - conflicto - descenlace.
- Estructura externa (de la obra): Acto - Escena - Cuadro (escenografía).
LENGUAJE TEATRAL.
-Acotaciones : Intervenciones que realiza el dramaturgo (quien escribe el texto) acerca de la escenografía, vestuario, gestos, tonos y/o movimientos que deben realizar los personajes.
- Aparte: Recurso en que un personaje se encuentra en medio de la acción y se dirige al público para hacerlo cómplice de algo que no deben saber los otros personajes.
- Mutis: Se caracteriza como el silencio de un personaje, que señala su retirada de la escena.
LENGUAJE DRAMÁTICO.
- Diálogo: (o parlamento) Intercambio de mensajes entre dos o más personajes
- Monólogo: Forma discursiva que permite al personaje, estando en el escenario, plantear dudas acerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su debate interno. Reflexión interna que expresa sentimientos y pensamientos del personaje sin esperar respuesta.
- Soliloquio: Para algunos es equivalente al monólogo. El personaje habla en voz alta frente a un auditorio, refiriéndose no a sí mismo, si no al acontecer, a las circunstancias.
- Aparte.
- Acotaciones.
a) TRAGEDIA:
Es realista.Personajes nobles, heroicos. Existe un enfrentamiento con el destino, quien siempre gana. Presencia de catarsis (Efecto purificador que causa cualquier obra de arte en el espectador por medio del dolor). Liberación de tensión. Presencia de Hybris (arrogancia exagerada y exceso de confianza por parte del héroe, que va perseverando y que resultan en un merecido castigo). Presencia de Pathos (dolor del héroe).
Culmina muchas veces en destrucción social o física del protagonista, o muerte.
b) COMEDIA:
género realista que tiene por elemento central lo cómico. Sus personajes son comunes y corrientes que tratan con los vicios o defectos de los seres humanos. Su conflicto es posible y probable en la vida real, sólo que se exagera y ridiculiza. Es de carácter didáctico, pues trabaja con la risa de los espectadores. Los desenlaces son soluciones alegres donde todos quedan felices. Los autores a través de la risa intentan que el receptor reflexione acerca de lo que sucede en la obra y de esta manera pueda extraer una enseñanza si se ve identificado con alguno de los personajes.
c) DRAMA:
Mezcla entre la comedia y la tragedia. Su forma es más cercana a lo humano, donde el conflicto se basa en la lucha del ser humano con su ambiente, la circunstancias que rodea su vida y consigo mismo. Se asemeja a la vida real. El protagonista tiene las mismas probabilidades de vencer o ser vencido en su vida.
d)TRAGICOMEDIA:
Género no realista. El personaje protagónico simple, generalmente un arquetipo, está en busca de un ideal: el amor, la amistad, la fraternidad, etc. La anécdota es compleja. A pesar de lo que el nombre pueda sugerir, no se trata de la unión o mezcla de la tragedia y la comedia.
e)Farsa:
Género imposible. Su característica principal radica en la unión de una sustitución de la realidad (de lenguaje, de lugar, etc.) con elementos de cualquiera de los otros seis géneros, por ello no es un género puro. Es simbólica. Sus orígenes se remontan a Aristófanes pero es en el siglo XX cuando este género toma verdadera importancia y relevancia.
Género Lírico
Es un género literario en el que el autor quiere transmitir sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración.
Poesía:
- Forma superior de creación, plena de sentido y belleza.
- El poeta es 'hacedor de belleza', un visionario, pues nos muestra realidades y relaciones nuevas.
- Se relaciona con la música.
- Entrega estados anímicos del hablante. Se caracteriza por eso. (Estado anímico: forma de enfrentar la realidad, forma de sentir la vida, no es el sentimiento mismo).
- En el poema, quien se expresa es el hablante lírico (voz ficticia que narra o expresa), no es poeta (persona de carne y hueso, mortal, que crea los versos).
- La poesía puede ser estructurada o libre.
Palabra poética: es mas connotativa que denotativa. Las palabras no sólo valen por su significado, si no que también tiene significados metafóricos,no solo traduce una realidad, si no que la realidad es ella misma.
Se considera su sonido y su sentido, por eso se relaciona con la música. Es importante que los versos suenen bien.
COMPONENTES LÍRICOS.
El género lírico se caracteriza por tener la presencia de un:
- Hablante lírico, es el que expresa todos los sentimientos en el poema respecto a un objeto lírico.
- El objeto lírico es el ente, objeto o situación que provoca los sentimientos en el poeta, los que son expresados por el hablante lírico.
- El motivo lírico es el tema del cual trata la obra lírica, eso quiere decir que es el sentimiento predominante que expresa al objeto lírico el hablante lírico.
- La actitud lírica es la forma en la cual el hablante lírico expresa sus emociones. esta se clasifica en 3 tipos:
- Actitud enunciativa: Se caracteriza porque el lenguaje empleado por el hablante lírico representa una narración de hechos que le ocurren a un objeto lírico. El hablante intenta narrar los sentimientos que tiene de esa situación tratando de mantener la objetividad.
- Actitud apostrófica o apelativa: Es una actitud lírica en la cual el hablante se dirige a otra persona, le intenta interpelar o dialogar con esta otra persona. En esta actitud el hablante le dialoga a otro de sus sentimientos.
- Actitud carmínica o de la canción: En esta el hablante abre su mundo interno, expresa todos sus sentimientos, reflexiona acerca de sus sensibilidades personales.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL POEMA.
Ayudan en la musicalidad, sonido, belleza. Conforman los aspectos externos del poema.
a) ritmo: flujo de movimiento que determina el equilibrio de las oraciones y disposición de las palabras. Se da gracias a la repetición de los acentos y su disposición. Determinará la velocidad o lentitud de un verso (monotonía o ligereza).
b) Rima: Igualdad o semejanza de sonido que se produce entre dos o mas versos a partir de la última vocal acentuada. Puede ser:
-Consonante o perfecta: Igualdad de vocales y consonantes. Ej: 'miel' rima con 'pastel'
~Pareadas: a/a
~ Alterna: a/b/a/b
~ Cruzada: a/b/b/a
~ Encadenada: a/b/a - b/c/b - c/d/c, etc.
- Asonante: Semejanza solo de vocales. Ej: 'niño' rima con 'vivo'.
- Verso Libre: no tiene ni rima ni medida.
c) Verso: En latín significa 'par de surcos'. Surge antes que la prosa, unido a la música, la danza y el canto. Es una de las unidades rítmicas en que puede dividirse un poema. Es el pie inferior a la estrofa.
LEY DEL ACENTO FINAL.
Si es aguda: +1 sílaba al total.
Si es grave: Queda igual.
Si es esdrújula: -1sílaba del total.
Sinalefa: ocurre cuando se unen en una sola sílaba, la vocal final de una palabra con la inicial de la sgte.Disminuye el número de sílabas. Ej: 'Los cabellos que al oro oscurecían'.
Hiato: Consiste en separar la sinalefa
NOMBRES DE LOS VERSOS: según su número de sílabas los versos se llaman :
2 sílabas: bisílabos.
3 sílabas: trisilabos.
8 sílabas: Romances.
14 silabas: Alejandrino o castellana.
d) Estrofa: Es un conjunto de versos. Puedes ser ISOSILÁBICAS (estrofa formada por versos con igual cantidad de sílabas) o ANISOSILÁBICAS (compuesta por versos de distinta medida).
FIGURAS LITERARIAS.
RETÓRICAS.
Procedimientos lingüísticos o estilísticos apartados del modo común de hablar, que buscan dar una mayor expresividad al lenguaje. Estos procedimientos pueden ser transgresiones de una norma -licencia- o refuerzos de dicha norma. Se dividen en tres, dependiendo del nivel de la lengua.
a) Semánticas/tropos (significados). ---> consiste en emplear palabras con un significado distinto al que les es propio, pero con el que guardan alguna conexión, correspondencia o semejanza.
b) De Pensamiento (construcción sintáctica o gramatical).
c) Fonológicas/dicción (de sonido).
I.- SEMANTICAS
~ Comparación: (simil) Relación entre dos clases de ideas u objetos, la cual se establece mediante una conjunción comparativa : COMO - IGUAL QUE - PARECIDO A - MÁS QUE - MENOS QUE - SEMEJANTE A - ETC.
~ Imagen : Comparación implícita, con fines estéticos en donde no necesariamente estan visibles los medios gramaticales de la comparación, o sea, no tiene conectores comparativos. Es su lugar se ocupa el verbo SER. Ej. 'Tu cabello es un manojo de trigo'
La estructura queda así: ELEMENTO REAL + VERBO SER CONJUGADO + ELEMENTO IMAGINADO.
~ Metáfora: Comparación implícita, sin verbo ser ni conectores comparativos. Consiste en emplear palabras con cierto sentido figurado con el objetivo de comparar tácitamente. / Identificación de un objeto con el nombre de otro para resaltar una semejanza o comparación entre ellos. Ej. 'Los algodones blancos del cielo / tapan el azul'.
~ Sinestesia: Uso entrecruzado de los sentidos, y consiste en hacer corresponder entre sí sensaciones distintas, es decir, asociar impresiones sensoriales. / Procedimiento que consiste en una transposición de sensaciones, es decir, es la descripción de una experiencia sensorial en términos de otra. Ej. 'Me besó con la mirada.. ' - 'Sobre la tierra amarga, sentí la tristeza del olor a jazmín'.
~ Metonimia: tropo que consiste en sustituir un término por otro con el que mantiene una relación de contigüidad semántica. Son 6:
a) CAUSA POR EFECTO = 'en su vida tuvo muchas cruces' (problemas, cargas)
b) CONTINENTE POR CONTENIDO = 'nos tomamos tres botellas' (líquidos)
c) MATERIA POR CONTENIDO = 'desenvainó el acero' (la espada)
d) ABSTRACTO POR CONCRETO = 'Hoy canta la juventud'
e) FÍSICO POR LO MORAL = 'Es puro corazón' (buena persona)
f) AUTOR POR OBRA = 'leí a Shakespeare' (se refiere a una obra de él)
~Sinécdoque: Es un tipo de metonimia. Son 4 tipos:
a) UNA PARTE POR EL TODO = 'pidió su mano' (no se refiere a la mano en sí, sino que a la persona)
b) EL TODO POR LA PARTE = 'dame tu teléfono' (se refiere al número)
c) LO SINGULAR POR LO PLURAL = 'el chileno es flojo' (se refiere a que la cultura chilena en general es floja)
d) LO PLURAL POR LO SINGULAR = 'Chile es tierra de Nerudas y Mistrales' (quiere decir que chile es cuna de poetas)
~ Hipérbole: Consiste en exagerar o desproporcionar una realidad o idea, amplificándola o disminuyéndola. Ej. 'me muero de sueño'.
~ Animización: Tropo en el cual se da alma, movimientos a seres inertes. Son características de animales o no exclusivamente humanas. Ej. ' El alba abre sus ojos' - 'El sol aulla su calor'.
~ Personificación: Consiste en asignar características exclusivamente humanas a animales u objetos inanimados.
Ej.'Los invisibles átomos del aire
en derredor palpitan y se inflaman;
Sólo se oirá la risa blanca de las estrellas
Persiguiendo a las sombras por todos los caminos.
... el viento de la noche gira en el cielo y canta...
... y el agua se desliza presurosa y alegre por las piedras...
...el viento me habla de ti...'
(en el ejemplo también hay animización, descubran cuales :)
~Símbolo: Figura cercana a la metáfora, que consiste en sustituir una idea abstracta por un elemento concreto. Sirven para construir metonimias, ya que algo concreto se transforma en abstracto. Ej. 'Ya luchan la paloma y el leopardo'.
~Alegoría: Repetición de metáforas o imágenes con el fin de representar una idea. Consiste en usar un conjunto de elementos figurativos para representar a otro conjunto paralelo de conceptos abstractos o de realidades. Un sentido aparente que nos lleva al verdadero significado, más profundo que lo expresado. Ej. 'Nuestras vidas son los ríos
Que van a dar en la mar...
Allí van los señoríos
Allí los ríos caudales
Allí los otros medianos...'
II.- DE PENSAMIENTO.
~ Antítesis: (enumeración) Yuxtaposición de dos palabras, frases, cláusulas u oraciones de significado opuesto con el fin de enfatizar el contraste de ideas. Se fundamenta en conceptos contrarios. / Reunión de antónimos que se complementan. Ej. 'Se apagaron los faroles, se encendieron los grillos' - 'La hora de una esperanza y de una desesperación'.
~ Paradoja: Presenta un gran contraste, ideas distintas y de compleja comprensión, pero no totalmente opuestas, donde tras la aparente contraposición, se encuentra un sentido profundo. Ej.
' Vivo sin vivir en mí
Y tan alta vida espero
Que muero porque no muero'
'La noche sosegada,
en par de los levantes de la aurora,
la música callada,
la soledad sonora,
la cena que recrea y enamora.'
'¡Oh, soledad, que a fuerza de andar sola
se siente de sí misma compañera!'
~ Ironía: Expresión de lo contrario a lo que se piensa de tal forma que por el contexto, el receptor puede reconocer la verdadera intención del emisor. Es una contradicción del significado literal delas palabras y de lo que se quiere decir. Ej. 'Comieron una comida eterna, sin principio ni fin…' (O sea, no comieron nada).
~ Enumeración: Acumulación seriada. Pertenecen a un mismo grupo. (Poseen hiperónimo común o bien se relacionan por contexto.
Caótica------> Los elementos no guardan entre sí una relación lógica. Es característica de la poesía y literatura contemporánea.
FIGURAS SINTÁCTICAS Y DE CONSTRUCCIÓN.
~ Epíteto: Empleo de adjetivos precisos, de manera que cada uno de ellos designe alguna característica obvia del elemento que describe. Atribuye al nombre una cualidad que ya posee. Ej. 'Oscura noche' - 'Alto cielo' - 'Roja sangre'- etc.
~ Gradación: Figura sintáctica que consiste en disponer u ordenar las ideas en escala descendente o ascendente. De esta forma, la sucesión de palabras atenúa o simplifica gradualmente la idea comunicada. Ej.'si no logro lo que quiero me fustro, si me fustro me deprimo, si me deprimo no como, y si todo continúa muero.'
~ Anáfora: Figura sintáctica que repite una o más palabras al principio y al final de cada verso. Ej. '¿Soledad, y está el pájaro en el árbol,
soledad, y está el agua en las orillas,
soledad, y está el viento en la nube,
soledad, y está el mundo con nosotros,
soledad, y estás tú conmigo solos?'~ Polisíndeton: Consiste en repetir una conjunción más de lo necesario para darle mayor fuerza a la expresión, confiriendo al texto sensación de lentitud, intensidad, y en algunos casos, solemne gravedad. Ej. 'Y ríe y llora y aborrece y ama...'
~ Asíndeton: Consiste en omitir las conjunciones que pueden sobreentenderse, para dar vida,energía, vigor a la expresión o concepto, consiguiendo una ilusión de mas rapidez o movimiento. Ej. 'Gordas,flacas,altas,bajas, todas me gustan 1313'
~Elipsis: Figura de construcción que consiste en suprimir u omitir uno o más elementos sobreentendidos de un verso para la recta construcción, pero no para que resulte claro el sentido. Ej. 'Trae el saco de Pablito / y el tuyo'. (Trae el saco de Pablito /Y el saco/ tuyo).
~Hipérbaton: Alteración del orden habitual de las palabras en interfase. Ej. 'Para no llorar, recuerda, lluvia, tu mensaje'. (Lluvia, para no llorar recuerda tu mensaje).
III.- FIGURAS FÓNICAS.
Se denominan también figuras de dicción o fonológicas. Su nombre genérico es metaplasmo y son aquellas que afectan a la forma fónica(sonido) del enunciado: Las alteraciones que experimentan los vocablos por aumento, dicción, supresión, tramposición, o contracción de algún sonido.
~Aliteración: Repetición de la misma letra o de la misma sílaba en varias palabras de un mismo verso o estrofa para unir el sonido con el referente. Ej. 'Sobre el tímpano, cesa el siseo del fondo' (referente: murmullo). - 'Una torrentera rojiza rasga la roca' (referente: derrumbe).
~Retruécano: Juegos de palabras que consiste en varios vocablos o una frase entera, invirtiendo el orden de sus términos. / Cuando una frase está compuesta por las mismas palabras que la anterior, pero invertidas de orden o función. Ej. 'Un santo triste es un triste santo'. - 'Me dan lo que me piden y me piden o que me dan'.
~ Onomatopeya: Es una aliteración que busca repetir o imitar los sonidos de la realidad y especialmente los de la naturaleza.
Verbos onomatopéyicos: piar-croar-cacarear-cecear-cuchichear-refunfuñar-susurrar-etc.
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(SIGUE EN PARTE 2)
2 Medio A
